Технологические девиации генеративного искусственного интеллекта при решении прикладных задач IT-образования: опыт работы с языковой моделью Gemini 3.5

Аннотация

В статье исследуются возможности и технологические барьеры интеграции больших языковых моделей в процесс подготовки специалистов сферы информационных систем и технологий в высшей школе. На примере архитектуры Gemini 3.5 анализируется потенциал искусственного интеллекта как интерактивного ассистента при обучении программированию, анализу данных и сетевому администрированию. Рассматривается фундаментальное противоречие между лингвистической природой трансформерных моделей и требованиями к строгой архитектурной и синтаксической точности инженерных решений. Описывается природа возникновения логических девиаций, рассинхронизации программного кода и сопутствующего текста, а также ошибок версионности пакетов.