Особенности словесно-логического мышления старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Аннотация

В данной статье описываются характеристики мыслительных процессов детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), имеющих общее недоразвитие речи. Приводится объяснение, что такое словесно-логическое мышление, а затем подробно анализируется, как оно формируется у детей с общим недоразвитием речи, какие особенности и сложности возникают в этом процессе. В частности рассматриваются  специфические трудности, с которыми сталкиваются эти дети при выполнении задач, требующих вербального (словесного) и логического мышления. Статья, таким образом, посвящена изучению взаимосвязи между речевым развитием и развитием мышления у детей с общим недоразвитием речи на старшем дошкольном этапе.