Дидактическая игра как средство коррекции и развития памяти младших школьников с нарушением интеллекта

Аннотация

Представленная статья раскрывает значение дидактической игры, как средство развития  памяти  младших школьников с нарушением интеллекта. В работе осуществлен анализ теоретической литературы и практического опыта специалистов, где раскрывается значение дидактических игр как средства коррекции и развития памяти младших школьников с нарушением интеллекта. На основе результатов исследования определена эффективность применения дидактических игр в процессе проведения коррекционной работы по развитию  памяти младших школьников с нарушением интеллекта.