Дидактические игры и упражнения как средства обучения детей с расстройством аутистического спектра

Аннотация

В данной статье рассматриваются вопросы взаимодействия с детьми с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены дидактические игры и специализированные упражнения, применяемые в образовательном процессе для коррекции и обучения детей с данным расстройством. Обсуждается эффективность использования игровых и практических методов в качестве инструментария для развития социальных навыков и улучшения коммуникативных способностей у данной категории обучающихся.