Экспериментальное изучение операционной стороны мышления (сравнения) у подростков с умеренной умственной отсталостью

Аннотация

В статье представлены результаты экспериментального изучения особенностей операционной стороны мышления, а именно операции сравнения, у подростков с умеренной умственной отсталостью. Описаны и обоснованы применяемые диагностические методики, направленные на оценку уровня сформированности логического действия сравнения, способности выделять существенные и несущественные признаки объектов, а также проводить их сопоставление. Формулируется вывод о необходимости коррекционной работы по развитию мышления у подростков данной категории.