Развитие и коррекция внимания у старших школьников с нарушениями интеллекта на уроках русского языка

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме развития внимания у старших школьников с интеллектуальными нарушениями в контексте обучения русскому языку. В статье анализируется специфика произвольного внимания у данной категории учащихся, выделяются ключевые дефициты: снижение объёма, неустойчивость концентрации, замедленное переключение между задачами. Подчеркивается, что преобладание непроизвольных форм внимания, в отличие от нормально развивающихся сверстников, существенно затрудняет освоение программного материала, особенно при выполнении заданий, требующих аналитического подхода (правописание, синтаксический анализ). Особое внимание уделяется нейродинамическим нарушениям (инертность, лабильность), усугубляющим трудности регуляции познавательной деятельности. Низкая успеваемость и негативное отношение к учёбе рассматриваются как факторы, осложняющие социализацию учащихся.