Подготовка педагогов к инклюзивному образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в контексте компетентностного подхода
Аннотация
Статья отражает проблему подготовки педагогов к инклюзивному образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Определены ключевые компетенции учителей. Представлен опыт работы по повышению профессиональной компетентности педагогов в области инклюзивного образования.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487