Изучение интеллектуальной регуляции эмоций обучающихся старших классов в процессе учебной деятельности
Аннотация
Данная статья посвящена изучению особенностей интеллектуальной регуляции эмоций старшими школьниками с нарушением интеллекта в процессе учебной деятельности. Представленные данные получены в процессе наблюдения за учащимися на уроках в специальной (коррекционной) школе-интернате.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487