Развитие словесно-логического мышления младших школьников с нарушением интеллекта в процессе работы c текстами
Аннотация
Данная статья посвящена обобщению опыта коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми младшими школьниками. Охарактеризованы особенности их словесно-логического мышления, приведены примеры коррекционно-развивающих упражнений и заданий, построенных на работе с литературными текстами.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487