О возможностях организации исследовательской деятельности обучающихся на уроках математики

Аннотация

Современное общество основной задачей обучения ставит научить школьников самостоятельно думать, анализировать информацию и отбирать наиболее существенное, выдвигать гипотезы и искать способы их проверки, формулировать выводы. В статье обсуждается возможность организации исследовательской деятельности в рамках классно-урочной системы посредством  решения учебно-исследовательских задач. Исследовательские навыки  формируют  рассматриваемые в данной статье некоторые типы задач.