Составление сюжетно-логических задач учениками второго и третьего класса

Аннотация

В статье изложено содержание исследования, цель которого состояла в определении способов составления сюжетно-логических задач у второклассников и третьеклассников. Было установлено, что школьники отмеченного возраста применяют при составлении названных задач три основных способа: формальный, содержательный и продуктивный.